在湖南衡陽(yáng)船山英語(yǔ)學(xué)校舉行的李章第二屆百年名校杯賽事上，著名足球教練李章洙于8月15日晚為數(shù)百名足球少年和校園足球從業(yè)者主講了他的洙校獨(dú)特見(jiàn)解。這次大師講堂不僅是園足一次經(jīng)驗(yàn)分享，更是僅運(yùn)徑對(duì)未來(lái)足球之路的深刻思考。李章洙強(qiáng)調(diào)，動(dòng)更大學(xué)的捷享受足球的通往快樂(lè)比追求成績(jī)更為重要。他指出，李章13到15歲是洙校孩子們的花季年華，未來(lái)的園足足球生涯需要熱情與快樂(lè)的內(nèi)驅(qū)力，才能延續(xù)二十年。僅運(yùn)徑

李章洙在講堂上表示，動(dòng)更大學(xué)的捷16歲是通往球員個(gè)人技術(shù)成熟的“年齡天花板”，根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，李章大多數(shù)球員在16歲時(shí)80%至90%的洙校個(gè)人技術(shù)已經(jīng)定型。因此，園足在這個(gè)年齡段，重視個(gè)人技術(shù)的培養(yǎng)顯得尤為重要，而體能和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)則可以在成年后進(jìn)一步強(qiáng)化。他將球員分為天賦型與努力型，后者占據(jù)了絕大多數(shù)，強(qiáng)調(diào)汗水是實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)想的唯一通途，沒(méi)有捷徑可言。

在提到職業(yè)夢(mèng)想時(shí)，李章洙看到不少足球少年堅(jiān)定地舉起手，表示希望成為職業(yè)球員甚至留洋。他繼續(xù)分享了韓國(guó)校園足球的培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)韓國(guó)足球青訓(xùn)以校園為基礎(chǔ)，盡管教育考試體系嚴(yán)格，但青少年球員在學(xué)業(yè)上的要求始終沒(méi)有放松。

在此次講座中，北京市一〇一中學(xué)校隊(duì)主教練李東峰提出了一個(gè)普遍關(guān)心的問(wèn)題：如何平衡學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、比賽的時(shí)間，以確保孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)和踢球上不偏廢。李章洙對(duì)此給予了特別的關(guān)注，指出韓國(guó)校園足球在“以賽代練”方面的優(yōu)勢(shì)。孩子們?cè)谥苣┖秃罴倨陂g會(huì)有大量比賽，通常每年至少能參加30到40場(chǎng)比賽。這種機(jī)制不僅鍛煉了他們的技戰(zhàn)術(shù)能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

李章洙進(jìn)一步解釋了韓國(guó)校園足球的加分機(jī)制：球隊(duì)的正式比賽成績(jī)會(huì)直接影響到球員的大學(xué)錄取，球隊(duì)達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，球員就能獲得順利進(jìn)入大學(xué)的加分。而若能進(jìn)入對(duì)應(yīng)年齡段的國(guó)少隊(duì)或國(guó)青隊(duì)，還會(huì)得到額外的加分。這種機(jī)制讓孩子們?cè)谧非笞闱驂?mèng)想的同時(shí)，也能兼顧學(xué)業(yè)，形成良性的循環(huán)。

在探討大學(xué)與職業(yè)道路的關(guān)系時(shí)，李章洙提出了一個(gè)耐人尋味的反向問(wèn)題：大學(xué)是否就能確保學(xué)生們未來(lái)人生能夠出人頭地？他指出，概率上大學(xué)之路與足球之路的淘汰率接近，是否意味著兩種人生選擇的差異并沒(méi)有人們想象中那么巨大？這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)的深思，也讓與會(huì)者對(duì)校園足球的意義有了更深層次的思考。

在李章洙的講座中，不僅有關(guān)于技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的討論，還有對(duì)教育與成長(zhǎng)的思考。他希望通過(guò)這樣的交流，能夠激勵(lì)更多的孩子在足球的道路上勇往直前，同時(shí)也不忘學(xué)業(yè)的重要性。正如他所說(shuō)，享受足球的快樂(lè)，努力提升自己的技術(shù)，才能在未來(lái)的足球世界中找到屬于自己的位置。

李章洙的分享讓人感受到，校園足球不僅是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的搖籃，更是通往更高學(xué)府的橋梁。他的理念和經(jīng)驗(yàn)，將為未來(lái)的年輕球員們提供寶貴的指導(dǎo)，也為中國(guó)足球的發(fā)展指明了方向。返回搜狐，查看更多

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